Воспитатель

-Реализовывать образовательную программу дошкольного образования для своей возрастной группы. -Строить работу в соответствии с требованиями ФГОС ДО. -Планировать и проводить учебные занятия. Систематически анализировать, насколько эффективны занятия и применяемые подходы к обучению. Формировать у детей навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ). Развивать у воспитанников мотивацию к обучению. Воспитательная деятельность Использовать современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы. Регулировать поведение детей, чтобы обеспечить безопасную образовательную среду. Ставить воспитательные цели, которые способствуют развитию ребёнка независимо от его способностей и характера. Определять и принимать чёткие правила поведения детей в соответствии с Уставом ДОУ и Правилами внутреннего распорядка. Реализовывать воспитательные возможности разных видов деятельности ребёнка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.). активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности. Формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в современном мире, культуру здорового и безопасного образа жизни. Воспитывать толерантность и навыки поведения в поликультурной среде. Активно привлекать родителей: использовать их конструктивные воспитательные усилия и помогать семье в решении вопросов воспитания. Развивающая деятельность Создавать развивающую образовательную среду, которая обеспечивает условия для социализации и индивидуализации детей. Создавать условия для позитивной социализации ребёнка, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей через сотрудничество со взрослыми и сверстниками. В ходе наблюдения выявлять поведенческие и личностные проблемы ребёнка, связанные с особенностями его развития. Оценивать параметры и проектировать психологически безопасную и комфортную среду в группе. Применять инструменты и методы диагностики, чтобы оценивать уровень и динамику развития ребёнка. Оказывать адресную помощь воспитанникам. Взаимодействовать с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума (ППк). Разрабатывать (совместно с другими специалистами и родителями) программы индивидуального развития ребёнка. Осваивать и применять специальные технологии и методы для коррекционно-развивающей работы. Формировать и реализовывать программы развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения. Формировать у детей систему регуляции поведения и деятельности.