Тьютор

применять методы педагогической диагностики для выявления индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем воспитанников; осуществлять педагогическую поддержку воспитанников в проявлении ими образовательных потребностей, интересов; выявлять и систематизировать образовательные ресурсы внутри и вне образовательной организации; осуществлять поиск источников информации, инновационного опыта тьюторского сопровождения в образовании; анализировать методическую литературу и осуществлять отбор актуальных методических материалов для деятельности тьютора; оценивать потенциал образовательной среды для проектирования и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; проводить работу по выявлению и оформлению индивидуальных образовательных запросов воспитанников с ОВЗ и инвалидностью с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья;