педагог-психолог

Педагог-психолог должен знать: - приоритетные направления развития образовательной и социальной системы Российской Федерации; - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; - Декларацию прав и свобод человека; - Конвенцию о правах ребенка; - нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости (обучающихся/воспитанников) и социальной защиты; - общую психологию; - педагогическую психологию, общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику. - основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессии о ведения и психологии труда, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики; - методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения; - современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка; - методы и приемы работы с (обучающимися/воспитанниками) ограниченными возможностями здоровья; - методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; - современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; - основы работы с персональным компьютером, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; - методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с родителями (лицами, (обучающимися/воспитанниками) разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; - технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;