учитель труда

Строить работу в соответствии с ФГОС и ФОП (федеральными образовательными программами). Разрабатывать и реализовывать рабочие программы по труду (технологии) на основе Федеральной рабочей программы. Планировать и проводить учебные занятия. Систематически анализировать, насколько эффективны уроки и выбранные подходы. Организовывать, контролировать и оценивать учебные достижения учеников (текущие и итоговые). Формировать у детей универсальные учебные действия и мотивацию к обучению. Объективно оценивать знания и умения, учитывая реальные возможности школьников, в том числе с применением компьютерных технологий. Развивать у учащихся навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ). Регулировать поведение учеников, чтобы на уроках была безопасная среда, при этом уважать их человеческое достоинство. Реализовывать современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Ставить воспитательные цели, которые способствуют развитию учеников независимо от их способностей и характера. Контролировать соблюдение учениками правил поведения в специализированных кабинетах (например, в учебной мастерской) в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка. Способствовать развитию познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих способностей. Помогать формировать гражданскую позицию, способность к труду, культуру здорового и безопасного образа жизни. Создавать на занятиях психологически безопасную и комфортную среду. Развивать у детей познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к творчеству и проектированию. Осваивать и применять психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), чтобы адресно работать с разными группами учеников: одарёнными детьми, социально уязвимыми, детьми из трудных жизненных ситуаций, детьми-мигрантами, детьми-сиротами, детьми с особыми образовательными потребностями, детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми с девиациями поведения, детьми с зависимостью. Оказывать адресную помощь учащимся. Участвовать в психолого-медико-педагогических консилиумах. Разрабатывать и реализовывать индивидуальные учебные планы (программы) по труду (технологии) в рамках индивидуальных программ развития ребёнка. Формировать и реализовывать программы развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, толерантности и позитивных образцов поликультурного общения.