Педагог

Учитель Анализирует: результаты усвоения АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми множественными нарушениями развития; предметные и личностные результаты обучающихся; Прогнозирует: тенденции изменения ситуации в области образования обучающихся для корректировки учебных планов и АООП образованияобучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми множественными нарушениями развития; последствия запланированных изменений в программе и учебном плане; последствия внедрения инноваций; Планирует и организует: учебный процесс в соответствии с АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми множественными нарушениями развития; самостоятельную деятельность обучающихся; проблемное обучение; проведение физкультминуток на уроках; проведение гимнастики, обеспечивающей снятие напряжения и профилактику утомления; двигательную активность обучающихся во время перемен; систематический контроль усвоения обучающимися программы школы - интерната; учет темпа учебной работы обучающихся в зависимости их уровня развития; ежедневную проверку ведения тетрадей и выполнения домашних заданий; проведение работы над ошибками после проверки контрольных работ; внеклассное чтение обучающихся своего класса совместно с библиотекарем; работу с родителями (законными представителями) по вопросам организации освоения АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми множественными нарушениями развития