Учитель

Предметная компетенция владение глубокими знаниями в области физики, включая понимание физических явлений, законов, теорий, методов научного познания (наблюдение, эксперимент, измерения). Учитель должен уметь применять понятийный аппарат и символический язык физики для объяснения процессов, решать задачи, анализировать физические ситуации. Методическая компетенция основана на методологических знаниях, профессионально-методических умениях и навыках. Включает способность планировать учебный процесс с учётом программы, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, устанавливать междисциплинарные связи, выбирать оптимальные формы работы и методы обучения. Учитель должен уметь разрабатывать учебные программы, применять современные образовательные технологии (проектную, исследовательскую, дифференцированное обучение), организовывать физический эксперимент (лабораторные работы, демонстрационные опыты). Педагогическая компетенция опора на общедидактические принципы (наглядность, доступность, системность, последовательность, научность, связь с жизнью и т. д.). Для учителя физики это также связано со специфическими методами познания: опытом, экспериментом (лабораторным, демонстрационным), наблюдением, анализом физических явлений.