Педагог-психолог

Диагностика, консультирование, помощь в адаптации, выявление особенностей развития, коррекционные и развивающие занятия Основная задача специалиста психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Выполняемые функции зависят от направления работы: Психологическая диагностика. Включает проведение обследований и методик, составление заключений, выявление трудностей в обучении и общении. Психологическая коррекция. Подразумевает коррекционную деятельность на индивидуальных и групповых занятиях, помощь при эмоциональных, поведенческих и когнитивных сложностях. Консультирование. Включает работу с родителями и детьми, взаимодействие с учителями по вопросам психического здоровья и адаптации, социально-психологической поддержки, а также участие в ПМПк. Профилактика. Это работа по предупреждению и решению конфликтов, трудностей в школе и ДОУ, развитие стрессоустойчивости и коммуникативных навыков. Психолого-педагогическое сопровождение. Это мониторинг психического и личностного развития, помощь в адаптации, поддержка детей с ОВЗ, определение факторов риска и предотвращение асоциального поведения, предупреждение конфликтов. Каждая из таких обобщенных функций подразумевает выполнение конкретных обязанностей на рабочем месте. На их основе в организации устанавливают собственный список задач для специалиста. В детском саду работа психолога включает: раннюю диагностику развития; адаптацию в группе; поддержку воспитателей и взаимодействие с логопедами; достижение коррекционно-развивающих целей за счет индивидуальной и групповой работы; помощь детям с ОВЗ и отклонениями в поведении.