педагог-психолог

Планировать работу (перспективное и тематическое планирование) и анализировать её результаты, вести установленную документацию. Обеспечивать психологическое сопровождение образовательного процесса в соответствии с ФГОС, в том числе на переходных этапах обучения (из ДОУ в школу, между ступенями образования). Проводить диагностику (в т. ч. с применением цифровых ресурсов), составлять психолого‑педагогические заключения, выявлять факторы, мешающие развитию учащихся. Осуществлять коррекционно‑развивающую, реабилитационную и профилактическую работу, разрабатывать и реализовывать соответствующие программы. Консультировать учащихся (в т. ч. по вопросам профориентации и самоопределения), родителей и педагогов, формировать психологическую культуру участников образовательного процесса. Участвовать в психолого‑педагогических консилиумах, педсоветах, методических мероприятиях, родительских собраниях. Способствовать созданию благоприятного психологического климата в школе, профилактике социальной дезадаптации, гармонизации социальной среды учреждения. Оказывать поддержку одарённым детям, вести профилактическую работу с учащимися, состоящими на учёте. Соблюдать этические и правовые нормы (в т. ч. права ребёнка), требования охраны труда, пожарной безопасности, проходить обязательные медосмотры. Повышать профессиональную квалификацию, формировать и поддерживать базу диагностических методик, обеспечивать сохранность оборудования кабинета.