Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

- осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения в ДОУ; содействовать охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка; способствовать гармонизации социальной сферы ДОУ и осуществлять превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации; определять факторы, препятствующие развитию личности воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного); оказывать консультативную помощь родителям воспитанников и (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем; проводить психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; проводить диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий; составлять психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития воспитанников; вести документацию по установленной форме, используя ее по назначению; участвовать в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной, воспитательно-образовательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей воспитанников, в обеспечении уровня подготовки воспитанников в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами; осуществлять психологическую поддержку творчески одаренных воспитанников, содействует их развитию и организации развивающей среды; определять у воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию; участвовать в формировании психологической культуры педагогических работников и родителей воспитанников (лиц, их заменяющих); консультировать работников ДОУ по вопросам развития воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих); анализировать достижения и подтверждение воспитанниками уровней развития и образования (образовательных цензов)