Логопед

обследует учеников, чтобы вовремя выявить нарушения речи (устной или письменной например, трудности с чтением или письмом). Обследование проводят не менее двух раз в год (входное и контрольное), а также по запросу педагогов или родителей. На основе результатов составляют индивидуальные планы работы. проводит индивидуальные и групповые (или подгрупповые) занятия, чтобы исправить выявленные нарушения. Он подбирает методы и дидактические материалы с учётом особенностей каждого ребёнка. участвует в создании адаптированных образовательных программ или программ логопедической помощи в соответствии с ФГОС и локальными актами школы. Он также может корректировать уже действующие программы, отслеживая динамику. помогает предупредить возможные речевые трудности, даёт рекомендации не только ученикам, но и педагогам, и родителям.