Педагог-психолог

1 . Осуществляет психолого-педагогическое изучение детей с целью обеспечения индивидуального подхода к ним на протяжении всего периода обучения в школе. На основе использования достижений психологической науки способствует обеспечению полноценного личностного и интеллектуального развития учащихся. 2 . Выступает в роли участника воспитательного процесса в работе с семьёй и ребёнком. 3 . Проводит психопрофилактическую и диагностическую работу. 4 . Совместно с педагогами разрабатывает программу индивидуальной работы с учащимися для обеспечения полноценного включения их в учебную деятельность с первых дней пребывания в школе и при обучении на новом школьном этапе. 5 . Проводит необходимую психокоррекционную работу. 6 . Прогнозирует и оказывает поддержку в развитии индивидуальных и творческих способностей учащихся. 7 . Проводит индивидуальные и групповые консультации учащихся по вопросам обучения, культуры умственного труда, развития, жизненного самоопределения, самовоспитания, профессиональной ориентации, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками. 8 . Консультирует администрацию школы, учителей, родителей учащихся по проблемам обучения и воспитания детей. 9 . По запросам народных судов, милиции, органов опеки и попечительства, комиссии по делам несовершеннолетних проводит психологическую экспертизу психического состояния ребёнка и условий семейного воспитания. 10 . Принимает участие в работе педсоветов, методических объединений. Подготавливает необходимую информацию для педагогического совета и педагогического консилиума для разрешения основных проблем, связанных с обеспечением индивидуального подхода к учащимся. 11 . Работает в тесном контакте с классными руководителями, социальным педагогом, логопедом, администрацией школы. 12 . Пропагандирует психолого-педагогические знания среди родителей учащихся (общешкольные и классные родительские собрания). 13 . Несёт ответственность за сохранность документации и оборудования школьного психологического кабинета, обеспечивает правильное его использование. 14 . Осуществляет учёт результатов психолого-педагогической работы в строгом соответствии с формами, установленными научно-методическими центрами школьной психологической службы.