Учитель-логопед

Выявление нарушений речи. Своевременное обнаружение обучающихся с речевыми нарушениями или риском их возникновения. Логопедическое обследование. Планирование и проведение диагностики с учётом возраста, уровня речевого развития и индивидуальных особенностей. Составление заключений по результатам обследования и их обсуждение с участниками образовательного процесса. Проведение индивидуальных и групповых занятий для коррекции выявленных нарушений. Контроль динамики и корректировка программ. Отслеживание результатов и при необходимости изменение методов и содержания работы. Создание специальных условий обучения. Организация образовательной среды с учётом особых потребностей обучающихся, в том числе с применением дистанционных технологий. Разработка, корректировка и реализация программ логопедической помощи и адаптированных образовательных программ. Отбор и использование программно-методических и учебно-дидактических материалов. Консультирование педагогов, администрации и родителей (законных представителей) по вопросам образования, воспитания и развития обучающихся с нарушениями речи. Проведение обучающих занятий для родителей. Участие в работе психолого-педагогического консилиума (ППк) и территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ТПМПК) Содействие в социальной адаптации и реабилитации обучающихся с нарушениями речи. Развитие коммуникативных компетенций, включая использование альтернативных и дополнительных средств коммуникации. Ведение профессиональной документации (планы, отчёты, речевые карты, журналы учёта). Участие в методической работе образовательного учреждения, в работе методических объединений. Повышение профессиональной квалификации .