Учитель

Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; Проводить учебные занятия по технологии, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; Планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой; Организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную, творческую; Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения технологии с практикой, обсуждать с учениками актуальные события современности; Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования; Организовывать различные виды внеурочной деятельности по технологии; Использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области технологий приготовления пищи, изготовления и обработки ткани, изготовления изделий из ткани, технологий обработки древесины и металла, иных современных технологий, касающихся изучаемых тем, и знакомить с ними обучающихся на уроках; Обеспечивать помощь детям, не освоившим необходимый материал (из всего курса технологии), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов; Обеспечивать коммуникативную и учебную включенности всех учащихся класса в образовательную деятельность; Находить ценностный аспект учебного знания по технологии, обеспечивать его понимание обучающимися; Управлять классом с целью вовлечения детей в процесс обучения, мотивируя их учебно-познавательную деятельность; Защищать достоинство и интересы школьников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях; Сотрудничать с классным руководителем и другими специалистами в решении воспитательных задач; Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому учащемуся школы вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья; Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками общеобразовательной организации; Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; Общаться со школьниками, признавать их достоинство, понимая и принимая их.