педагог-психолог

выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся; разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер; планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения; разъяснение субъектам образовательных отношений необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения; ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).