Учитель-логопед

3.1. Работа с обучающимися на основе заключений ПМПК. 3.2. Проводит логопедическое обследование при поступлении обучающихся в первый класс, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. 3.3. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи. 3.4. Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год. 3.5. Выполняет изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся с целью создания необходимых условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной категорией, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей. 3.6. Логопед в соответствии с ФГОС осуществляет психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений: - формирование и развитие психолого-педагогической компетентности; - формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; - дифференциация и индивидуализация обучения и воспитания с учетом особенностей когнитивного и эмоционального развития обучающихся. 3.7. Использует различные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках государственного стандарта, известные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3.8. Ведет индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций в соответствии с приобретениями в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. 3.9. Работает в тесном контакте с педагогами, посещает занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы. 3.10. Принимает участие в работе школьного психолого-медико-педагогического консилиума.