Педагог-психолог

Должностные обязанности педагога-психолога в дополнительном образовании охватывают широкий спектр задач, направленных на психологическое сопровождение детей, педагогов и родителей, создание комфортной и безопасной образовательной среды. Эти обязанности могут детализироваться в должностной инструкции конкретного учреждения, но базируются на профессиональном стандарте Педагог-психолог (психолог в сфере образования) и нормативных документах. Основные направления деятельности 1. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение образовательных программ: Формирование и реализация планов развивающей работы с учётом индивидуальных особенностей обучающихся. Разработка коррекционных программ. Психологическое сопровождение реализации дополнительных образовательных программ. 2. Психологическая экспертиза и мониторинг среды: Психологический мониторинг и анализ эффективности используемых методов и средств обучения. Оценка комфортности и безопасности образовательной среды в учреждении. 3. Психологическое консультирование: С обучающимися: по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным трудностям, вопросам взаимоотношений в коллективе. С педагогами и администрацией: по вопросам взаимодействия с обучающимися, разработки индивидуальных образовательных маршрутов. С родителями: по проблемам взаимоотношений с детьми, их развития, профессионального самоопределения. 4. Коррекционно-развивающая работа: Разработка и проведение занятий, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в общении. Организация совместной работы с другими специалистами (дефектологами, логопедами, социальными педагогами) для коррекции выявленных нарушений. 5. Психологическое просвещение: Формирование у обучающихся, родителей и педагогов потребности в психологических знаниях и желания их использовать. Проведение лекций, семинаров, тренингов. 6. Профилактическая работа: Предупреждение негативных тенденций в личностном развитии. Содействие в преодолении трудностей личностного роста, разрешении конфликтных ситуаций. 7. Ведение профессиональной документации: Планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты. Соблюдение принципов анонимности и конфиденциальности при работе с информацией. Дополнительные аспекты Работа с одарёнными детьми: выявление и поддержка детей с признаками одарённости, разработка индивидуальных программ развития. Психологическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ): разработка рекомендаций для педагогов и родителей, создание специальных условий. base.garant.ru Профориентационная работа: изучение интересов, склонностей и мотивации обучающихся для помощи в профессиональном самоопределении. Участие в работе педагогических советов, методических объединений, родительских собраний .