логопед

пределение типа образовательной программы и варианта оказания логопедической помощи с учётом индивидуальных особенностей обучающихся с нарушениями речи 1; планирование уроков, логопедических групповых (подгрупповых) и индивидуальных занятий, в том числе дистанционных 1; организация специальной образовательной среды для реализации особых образовательных потребностей обучающихся с нарушениями речи и развития компетенции, необходимой для жизни человека в обществе 1; подготовка и проведение с отсутствующими воспитанниками индивидуальных занятий в дистанционной форме 1; организация основных видов деятельности лиц с нарушениями речи в процессе освоения ими образовательных программ, программ логопедической помощи с учётом их возраста, особенностей развития и психофизического состояния 1; осуществление систематического контроля и оценки достижения обучающимися с нарушениями речи планируемых результатов обучения и воспитания, коррекции нарушений развития 1; корректировка организации, содержания и технологий реализации программ образования и (или) оказания логопедической помощи с учётом результатов текущего и периодического контроля результатов их освоения, мониторинга результатов их реализации 1; разработка и реализация совместно с родителями (законными представителями) индивидуальный образовательный маршрут обучающегося с нарушениями речи с учётом его возраста, индивидуальных возможностей 12; консультирование обучающихся с нарушениями речи по вопросам образования, развития, овладения средствами коммуникации, профессиональной ориентации, социальной адаптации 1; консультирование родителей (законных представителей) и членов семей обучающихся с нарушениями речи по вопросам семейного воспитания, выбора образовательного маршрута и его изменения на разных этапах образования, социальной адаптации, профориентации, проведения коррекционно-развивающей работы в условиях семьи 1; реализация мер по профилактике нарушений речи, а также заболеваний, трудностей в развитии и социальной адаптации обучающихся с нарушениями речи 1.