Учитель-дефектолог

выявляет обучающихся с риском развития темповых нарушений познавательной деятельности для определения путей компенсации, потребностей в компенсации и мероприятий по профилактике формирования задержки психического развития; планирует и проводит психолого-педагогическую диагностику обучающихся с задержкой психического развития с учетом возраста и индивидуальных особенностей; составляет заключения по результатам специальной психолого-педагогической диагностики обучающихся с задержкой психического развития и его обсуждение с заинтересованными участниками образовательной деятельности; консультирует всех участников образовательных отношений по вопросам образования, воспитания, развития, социальной адаптации, выбора образовательного маршрута, профессиональной ориентации обучающихся с задержкой психического развития, в том числе консультирование родителей (законных представителей) в форме обучающих занятий; проводит совместно с заинтересованными участниками образовательной деятельности психопрофилактические, психогигиенические и коррекционно-развивающие мероприятий по снижению риска прогрессирования нарушений познавательной и коммуникативной деятельности обучающихся с ЗПР; планирует и реализует совместно с участниками образовательных отношений деятельность по прекращению (минимизации) нежелательного, социально недопустимого поведения обучающихся с задержкой психического развития; ведет профессиональную документацию по вопросам образования обучающихся с задержкой психического развития совместно со специалистами, вовлеченными в образовательную деятельность образовательной организации.