Социальный педагог

Анализировать ситуацию жизнедеятельности детей-инвалидов, изучать их индивидуальные, психологические и физические особенности и потребности, определить направление педагогической деятельности. Разработать меры по социально-педагогической поддержке в процессе образования детей-инвалидов. Проектировать содержание социально-педагогического процесса в учреждении в соответствии с требованиями законодательства. Проектировать программы формирования у детей-инвалидов социальной компетентности, социокультурного опыта для вовлечения их максимального количества в действие и совместно с педагогами воплощать их в жизнь. Разрабатывать меры по профилактике социальных девиаций среди детей-инвалидов. Обеспечить социально-педагогическую поддержку для искоренения проявления девиантного поведения. Организовать социально-педагогическую поддержку детям-инвалидам в процессе обучения по коррекционным программам. Реализовать культурно-просветительские программы и мероприятия по формированию у детей-инвалидов социальной компетентности и позитивного социального опыта. Вовлекать детей-инвалидов в творческую деятельность по основным направлениям программ воспитания. Организовывать социально-педагогическую поддержку детям-инвалидам в трудной жизненной ситуации. Работать в тесном контакте с воспитателями, законными представителями инвалида. Обеспечить совместно с другими педагогами досуговую занятость детей-инвалидов. Прививать им навыки культурного поведения, навыки самообслуживания. Проводить работу по предупреждению и искоренению у них вредных привычек. Посещать заседания педсоветов, медико-педагогических конференций, методических объединений и т.д..