Учитель-логопед

1. Разработка, корректировка, реализация содержания АОП, программ логопедической помощи для обучающихся с нарушениями речи. 2. Организация специальной образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи с учетом их индивидуальных потребностей, формы реализации АОП, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения 3. Организация деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания АОП, программ логопедической помощи. в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения 4. Выявление обучающихся с нарушениями речи, обучающихся, имеющих риск их возникновения, для определения путей компенсации и профилактики нарушений речи 5. Планирование и проведение логопедического обследования обучающихся с нарушениями речи с учетом возраста, уровня речевого развития, индивидуальных психофизических особенностей, его анализ и оценка 6. Анализировать документацию обучающихся с нарушениями речи, подготовленную организациями здравоохранения 7. Составление заключения по результатам логопедического обследования лиц с нарушениями речи и его обсуждение с участниками образовательного процесса 8. Разрабатывать на основе результатов проведенной диагностики рекомендации по образованию и сопровождению обучающихся с нарушениями речи или риском их возникновения 9. Применять технологии общения, взаимодействия и консультирования с участниками образовательных отношений, направленные на построение продуктивной коммуникации и взаимопонимания по вопросам педагогического сопровождения и профилактики нарушений речи обучающихся с нарушениями речи 10. Создание специальных условий включения обучающихся с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья 11. Организация активного сотрудничества детей с нарушениями речи в разных видах деятельности с окружающими, формирование детского коллектива, в том числе в условиях инклюзивного обучения 12. Проведение логопедических занятий, предусмотренных адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи 13. Проведение коррекционно-развивающих, психопрофилактических и психогигиенических мероприятий по снижению риска прогрессирования нарушений речи совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса