воспитатель первой половины дня

- регулировать поведение обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды; - реализовывать современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их на занятии; - осуществлять постановку воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся независимо от их способностей и характера; - определять и принимать четкие правила поведения обучающихся в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации; - проектировать и реализовывать воспитательные программы; - реализовывать воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка (игровой, трудовой, художественной и т. д.); - проектировать ситуации и события, развивающие эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка); - создавать, поддерживать уклад, атмосферу и традиции жизни образовательной организации;