учитель начальных классов(работа с детьми ОВЗ)

РАБОТА в классе для Детей с умственной отсталостью и ЗПР. 1. Должен максимально индивидуализировать образовательный процесс, учитывать психофизические, речевые особенности и возможности детей данной категории. реализовывать основы дифференцированного подхода в обучении. 2. Вся коррекционно-развивающая работа строится в соответствии с планами и рекомендациями учителя дефектолога, логопеда, психолога.3. При проведении уроков, необходимо решать задачи общеобразовательной программы, коррекционные задачи по всем линиям развития ребёнка с максимальным использованием системы анализаторов.4. Приоритетными в коррекционной работе являются упражнения на развитие ВПФ: различных видов мышления, внимания, восприятия, памяти. Необходимо широко использовать сравнения предметов, выделение ведущих признаков, группировка предметов по назначению, по признакам и т.д.