Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

Оказывать консультативную помощь воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводить психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводить: - наблюдение за характером взаимоотношений детей в груп пах и определять особенности их развития, индивидуальную работу с детьми в процессе их адаптации к детскому учреждению; - индивидуальную и групповую работу с детьми с целью оп ределения их готовности к обучению в школе.Проводить диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Составлять психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития воспитанников.Направлять проблемных детей (в случаях особой необ ходимости) на консультацию в психологические, меди цинские и медико-педагогические Центры. 3.11. Вести документацию по установленной форме, используя ее по назначению, методическую и аналитико-статистическую работу.Участвовать: - в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей воспитанников, в обеспечении уровня подготовки воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям; - в опытно-экспериментальной деятельности по психологиза ции воспитательно-образовательного процесса в рамках на учного эксперимента, проводимого в дошкольном учреждении; - в заседании Педагогического совета; совета психолого-пе дагогической службы; - в родительских собраниях и круглых столах. Способствовать развитию у воспитанников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения.