Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей; разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации школьников, коррекционных программ; разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных учащихся школы; разработка совместно с педагогическим работником индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей; разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС); оформление и ведение документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты). психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности; психологическая экспертиза программ развития лицея с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды; ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты). проектирование в сотрудничестве с учителями индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся лицея; психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы; скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи; определение степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии учащихся, участие в работе психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов; изучение интересов, склонностей, способностей школьников, предпосылок одаренности; ознакомление педагогических работников и администрации лицея учреждения с современными исследованиями в области психологии младшего школьного, подросткового, юношеского возраста; Соблюдает этические нормы поведения в лицее, в быту, а также в общественных местах Выполняет положения инструкции, правила охраны труда и пожарной безопасности. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.