Тьютор

Тьютор выполняет следующие должностные обязанности: 1. Организовывает участие родителей (законных представителей) обучающихся и самих обучающихся в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, программ. 2. Сопровождает обучающихся в реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. 3. Подбирает и адаптирует педагогические средства индивидуализации образовательного процесса. 4. Поддерживает рефлексию обучающимися результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. 5. Участвует в реализации адаптивных образовательных программ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. 6. Применяет методы педагогической диагностики для выявления индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем обучающихся. 7. Осуществляет педагогическую поддержку обучающихся в проявлении ими образовательных потребностей, интересов. 8. Оказывает помощь обучающимся в оформлении ими индивидуального образовательного запроса. 9. Проводит работу по выявлению и оформлению индивидуальных образовательных запросов обучающихся с ОВЗ и инвалидностью с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся. 10. Консультирует обучающихся с ОВЗ и инвалидностью по вопросам их участия в проектировании и реализации адаптированных образовательных программ. 11. Оказывает консультативную поддержку обучающимся в процессе их профессионального самоопределения. 12. Применяет технологии педагогической поддержки обучающихся при разработке ими индивидуальных образовательных маршрутов, проектов. 13. Реализовывает меры по формированию благоприятного психологического климата, позитивного общения субъектов образования. 14. Выстраивает доверительные отношения с обучающимся и его окружением в ходе реализации индивидуального учебного плана. 15. Учитывает возрастные особенности обучающихся в процессе тьюторского сопровождения обучающихся. 16. Проводит развивающие игры, рефлексивные тьюториалы с обучающимися начального общего образования. 17. Проводит беседы, тренинги, деловые игры, рефлексивные тьюториалы с обучающимися основного и среднего общего образования. 18. Выявляет и систематизирует образовательные ресурсы внутри и вне образовательной организации. 19. Оценивает потенциал образовательной среды для проектирования и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. 20. Разрабатывает и реализовывает меры по обеспечению взаимодействия обучающегося с различными субъектами образовательной среды. 21. Зонирует образовательное пространство по видам деятельности. 22. Выполняет требования доступности образовательной среды для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся и др.