педагог-психолог

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС). Просветительская, коррекционная, консультационная, диагностическая и психопрофилактическая работа с учащимися, их родителями (законными представителями), педагогами и другими участниками образовательного процесса. Изучение интеллектуальных, личностных, эмоционально-волевых особенностей учащихся, их интересов и склонностей. Участие в приёме детей в образовательное учреждение для раннего выявления недостаточной психологической готовности к школьному обучению. Совместно с учителями составление программ индивидуальной работы с учащимися для их полноценного включения в учебный процесс. Психологическое обследование при переходе из одного образовательного учреждения в другое (например, при переходе из дошкольного учреждения в начальную школу) и разработка программ индивидуальной работы с учётом психологической готовности к новому этапу обучения. Проведение психологической диагностики с использованием современных образовательных технологий, включая информационные и цифровые ресурсы. sh-majskaya-r81.gosweb.gosuslugi.ru Составление психолого-педагогических заключений по материалам исследовательских работ для ориентации педагогического коллектива и родителей в проблемах личностного и социального развития обучающихся. Участие в организации психолого-педагогических консилиумов для анализа поведения учащихся и раскрытия их индивидуальных особенностей, склонностей, способностей. Разработка и реализация программ коррекционно-развивающей работы, направленных на устранение отклонений в психическом развитии обучающихся. sh-majskaya-r81.gosweb.gosuslugi.ru Консультирование учащихся по проблемам обучения, развития, жизненного и профессионального самоопределения, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками. Консультирование администрации, педагогов и других работников образовательной организации по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся. Формирование психологической культуры учащихся, их родителей (законных представителей), педагогов, в том числе культуры полового воспитания. Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты). Участие в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ с учётом индивидуальных и половозрастных особенностей личности учащихся. Психологическая поддержка одарённых детей, содействие их творческому развитию. Превентивные мероприятия по профилактике социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения