Педагог-психолог

1.Разрабатывает программы развития универсальных учебных действий, программы воспитания и социализации обучающихся, коррекционные программы. 2.Разрабатывает психологические рекомендации по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся. 3.Разрабатывает совместно с педагогом индивидуальные учебные планы обучающихся с учетом их психологических особенностей. 4.Разрабатывает и реализует мониторинг личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами. 5.Оформляет и ведет документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты). 6.Осуществляет психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности. 7.Проводит психологическую экспертизу программ развития Учреждения с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды 8.Консультирует педагогов и преподавателей Учреждения при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся. 9.Оказывает психологическую поддержку педагогам и преподавателям в проектной деятельности по совершенствованию образовательного процесса. 10.Консультирует обучающихся по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам. 11.Консультирует администрацию, педагогов, преподавателей и других работников Учреждения по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам. 12.Консультирует педагогов и преподавателей по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.