Педагог-психолог

1. Формирование и реализация планов развивающей работы с учётом индивидуально-психологических особенностей обучающихся. 2. Разработка программ развития универсальных учебных действий, воспитания и социализации, а также коррекционных программ. 3. Создание психологических рекомендаций для формирования и реализации индивидуальных учебных планов (в том числе для одарённых детей). 4. Разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения образовательной программы. 5. Ведение профессиональной документации: планов работы, протоколов, журналов, психологических заключений и отчётов. 6. Психологический мониторинг и анализ эффективности используемых методов и средств обучения. 7. Консультирование педагогов при выборе образовательных технологий с учётом психологических особенностей учащихся. 8. Консультации с обучающимися по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным трудностям, вопросам взаимоотношений в коллективе. 9. Разработка и проведение коррекционно-развивающих занятий, направленных на развитие интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в общении. 10. Совместная с другими специалистами (педагогами, дефектологами, логопедами, социальными педагогами) коррекция выявленных нарушений развития, социализации и адаптации. 11. Составление психолого-педагогических заключений по результатам обследований для информирования педагогов и родителей. 12. Ознакомление педагогов и администрации с современными исследованиями в области психологии разных возрастов. 13. Информирование участников образовательного процесса о формах и результатах работы психолога. 14. Участие в работе психолого-педагогического консилиума (ППк) для комплексного анализа особенностей развития учащихся. 15. Профилактика социальной дезадаптации, девиантного и аддиктивного поведения.