Учитель-логопед

-Диагностика. Обследование речи детей, чтобы выявить нарушения и понять уровень развития. - Разработка индивидуальных программ. На основе диагностики составляется план работы для каждого ребёнка. -Проведение занятий. Коррекционная работа индивидуально или в подгруппах: постановка звуков, развитие фонематического слуха, работа над словарём и связной речью. -Отслеживание динамики. Регулярный анализ прогресса, чтобы вовремя скорректировать программу. Взаимодействие. Консультации для родителей (как закреплять навыки дома) и для воспитателей (как включать речевые задания в режимные моменты). -Ведение документации. Заполнение журналов, речевых карт, планов занятий, отчётов. -Методическая работа. Участие в разработке программ, подготовка дидактических материалов.