Учитель-дефектолог

Вести профессиональную деятельность строго в рамках своей компетенции. Способствовать созданию обстановки, в которой учащиеся будут чувствовать себя психологически комфортно и безопасно. Обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся общеобразовательного учреждения во время коррекционно-образовательной деятельности. Определять задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы, организовывать и проводить коррекционно-диагностическую работу по определенной программе. Направлять детей с отклонениями (в случаях особой необходимости) на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры. Комплектовать группы детей, обладающих различной сенсорной патологией, для занятий с учетом их личного психофизического, сенсорного и интеллектуального развития. Учитель-дефектолог в соответствии с ФГОС должен осуществлять психологическое сопровождение участников образовательных отношений. Анализировать перспективные возможности учреждения в области осуществления проектов адаптации учащихся в современном коррекционном пространстве. Проводить необходимую консультационную работу с участниками коррекционно-образовательной деятельности (воспитателями ГПД, учителями, специалистами и родителями) с целью ознакомления с задачами и спецификой коррекционной работы. Участвовать в деятельности методических объединений образовательного учреждения и города, также других формах методической работы.