учитель истории

Основные обязанности по организации и ведению учебного процесса Разрабатывать и реализовывать рабочие программы по истории в соответствии с ФГОС и основной образовательной программой школы, учитывать возрастные особенности учащихся и требования к предметным результатам. Планировать и проводить уроки: составлять календарно‑тематическое и поурочное планирование, подбирать методы и формы работы (лекции, дискуссии, работа с источниками, кейс‑методы и т. п.). Применять современные педагогические технологии, включая ИКТ и цифровые образовательные ресурсы; использовать приёмы дифференцированного и инклюзивного обучения. Обеспечивать достижение планируемых результатов: формировать предметные знания, а также универсальные учебные действия (анализ, сравнение, аргументация, работа с историческими источниками). Вести контроль и оценку знаний: проводить текущие и итоговые проверки (тесты, контрольные, сочинения, проекты), объективно оценивать результаты, организовывать разбор ошибок. Работать с документацией: заполнять электронный журнал и дневники, вести отчётность по успеваемости и посещаемости, готовить материалы для промежуточной и итоговой аттестации. Работать с историческими источниками: обучать школьников анализу документов, карт, статистики, мемуаров, видеоматериалов; формировать навыки верификации информации. Учитывать актуальные нормативные требования к содержанию исторического образования (в т. ч. концепции преподавания учебного курса История России, федеральные рабочие программы и др.). Адаптировать материал для разных групп учащихся: давать дополнительные задания сильным ученикам, оказывать поддержку тем, кто испытывает трудности.