Учитель (предмет «Математика»)

- формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность; - формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств; - формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ); - формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример; - формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий; - формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления); - формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики; - формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно; - формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам; - развитие инициативы обучающихся по использованию математики.