Логопед

3.1. В рамках трудовой функции организации специальных условийобразовательной среды и деятельности по освоению содержания образованияобучающимися с нарушениями речи на разных уровнях образования:участвует в реализации и разработке основных образовательныхпрограмм в соответствии с ФГОС соответствующего уровня общего образования иучаствует в реализации и разработке адаптированных основныхобразовательных программ в соответствии с ФГОС для обучающихся с ОВЗ иФАОП (ФАООП УО) соответствующего уровня общего образования;осуществляет разработку, корректировку, реализацию программкоррекционной работы учителя-логопеда (логопедической помощи) на разныхуровнях образования для обучающихся с нарушениями речи в соответствии сФООП (ФАОП, ФАООП УО) соответствующего уровня общего образования;участвует в организации специальной образовательной среды дляобучающихсяснарушениямиречисучетоминдивидуальныхобразовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированныхобразовательных программ, программ коррекционной работы, в том числе сприменением дистанционныхобразовательныхтехнологийиэлектронногоорганизует деятельность обучающихся с нарушениями речи поосвоению содержания адаптированных образовательных программ, программлогопедическойпомощивформахиусловиях,отвечающихихобразовательным потребностям, в том числе с применением дистанционныхобразовательных технологий и электронного обучения;создает специальные, в том числе психолого-педагогические,условия включения обучающихся с нарушениями речи в образовательнойдеятельности с учетом их особых образовательных потребностей, особенностейпроводит логопедические занятия, уроки с обучающимися снарушениямиречи,предусмотренныхадаптированнойобразовательнойпрограммой, программой логопедической помощи;осуществляет отбор и использование коррекционно-развивающегоивоспитанияобучающихсяснарушениямиречипрограммно-методических и учебно-дидактических материалов в школе;