Социальный педагог

Осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание,образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и поместу жительства учащегося.Изучение психолого-медико-педагогических особенностей личностиобучающихся, его микросреды и условий жизни. Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтныхситуаций, а также негативных отклонений в поведении обучающихся и своевременноеоказание им социальной помощи и необходимой поддержки. Установление сотрудничества с органами социальной защиты населения. Социально-педагогическое сопровождение образовательного и воспитательногопроцесса в образовательном учреждении и по месту жительства обучающихся. Осуществление реализации и контроля над реализацией мер социальной помощи изащиты обучающихся.Установление сотрудничества с семьей обучающихся, социальной средой, вкоторой они находятся, а также со специалистами различных социальных служб иадминистративных органов. Должностные обязанностиСоциальный педагог школы имеет следующие должностные обязанности: Осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание,образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и поместу жительства обучающихся. Социальный педагог в соответствии с ФГОС осуществляет психологопедагогическое сопровождение участников образовательных отношений: формирование и развитие психолого-педагогической компетентности; поддержка и сопровождение детско-родительских отношений; формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; создание условий для последующего профессионального самоопределения; сопровождение проектирования обучающимися планов продолжения образования ибудущего профессионального самоопределения; формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и средесверстников; поддержка детских объединений, ученического самоуправления; социально-психологическая адаптация обучающихся к условиям школы с учетомспецифики их возрастного психофизиологического развития, включая особенностиадаптации к социальной среде; профилактика формирования у обучающихся девиантных форм поведения, агрессиии повышенной тревожности.Включает обучающихся в процессы понимания и преобразования внешнейсоциальной среды для приобретения опыта социальной деятельности, реализациисоциальных проектов и программ. Выступление в качестве посредника между личностью обучающихся иобщеобразовательным учреждением, семьей, социальной средой, специалистами различныхсоциальных служб, ведомств и административных органов. Проведение анализа: личностных проблем обучающихся с целью оказания им своевременнойсоциальной помощи и необходимой поддержки; перспективных возможностей образовательного учреждения в областиосуществления проектов адаптации обучающихся в современной социальной среде; хода и процесса развития проектов и программ, направленных на социальную адаптацию обучающихся.