Воспитатель

Образовательная деятельность. Воспитатель реализует образовательную программу (например, по ФГОС ДО), планирует и проводит занятия, помогает детям формировать мотивацию к обучению и универсальные учебные действия. Он участвует в разработке общей программы организации, учитывая особенности группы. Воспитательная работа. Здесь акцент на формировании ценностей, социальных навыков и личности ребёнка. Воспитатель ставит воспитательные цели, подбирает современные (в том числе интерактивные) формы работы. Он развивает у детей познавательную активность, самостоятельность, творческие способности, помогает сформировать гражданскую позицию, культуру здорового и безопасного образа жизни, толерантность. Также в эту группу входит создание и поддержание уклада, атмосферы и традиций учреждения Развивающая деятельность. Ключевой момент индивидуализация. Воспитатель наблюдает за детьми, чтобы выявить особенности развития, поведенческие или личностные трудности. На основе этого он применяет разные психолого-педагогические технологии, в том числе для адресной работы с разными контингентами (дети с ОВЗ, одарённые, из социально уязвимых семей и др.). Вместе с другими специалистами (психологом, логопедом) он может разрабатывать и реализовывать индивидуальные программы развития, а также учитывать в работе рекомендации этих специалистов. Взаимодействие с окружающими. Воспитатель выстраивает партнёрские отношения с родителями: вовлекает их в проектирование программ, помогает в психолого-педагогическом просвещении, использует их поддержку в воспитательном процессе. Также он сотрудничает с другими педагогами и специалистами. Обеспечение безопасности и здоровья. Воспитатель несёт ответственность за жизнь и здоровье детей во время всего пребывания в учреждении: на занятиях, прогулках, экскурсиях. Он контролирует соблюдение правил безопасности, проводит инструктажи, оказывает первую помощь, информирует медработника об изменениях в состоянии здоровья детей. Организационные и методические задачи. Воспитатель ведёт педагогическую документацию (в том числе в электронном виде), осуществляет педагогический мониторинг (оценивает, как дети осваивают программу), создаёт развивающую предметно-пространственную среду в группе.