Воспитатель

Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.2.11. Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды.2.12. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности.2.13. Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера.2.14. Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации.2.15. Проектирование и реализация воспитательных программ.2.16. Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д.).2.17. Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка