Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

Педагог-психолог дошкольной образовательной организации обязан: Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся ДОО, Способствовать гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации; Проводить психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; Проводить диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и дошкольной гигиены, а также современных информационных технологий; Составлять психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся ДОО; вести документацию по установленной форме, используя ее по назначению; Участвовать в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся ДОО, обучающихся, в обеспечении уровня подготовки обучающихся ДОО, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта ДО, федеральным государственным образовательным требованиям ДО; Способствовать развитию у обучающихся ДОО, в готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. Осуществлять психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся ДОО, содействует их развитию и организации развивающей среды; Определять у обучающихся ДОО степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию; Участвовать в формировании психологической культуры обучающихся ДОО, обучающихся, педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуры полового воспитания; Консультировать работников образовательного учреждения по вопросам развития обучающихся ДОО, обучающихся, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности обучающихся ДОО, обучающихся, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих); анализировать достижение и подтверждение обучающимися уровней развития и образования (образовательных цензов);