Воспитатель группы продленного дня

Организация выполнения домашних заданий, проведение культурно-досуговых, оздоровительных и других мероприятий. Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем учащихся, связанных с особенностями их развития. Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды. Применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных) для адресной работы с различными контингентами учащихся (одарённые дети, социально уязвимые дети, дети с особыми образовательными потребностями и др.). Развитие познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, культуры здорового и безопасного образа жизни.