Тьютер

-выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы, затруднения школьников в процессе образования; -осуществляет организацию участия обучающихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; -осуществляет педагогическое сопровождение обучающихся в реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; -осуществляет подбор и адаптацию педагогических средств индивидуализации образовательного процесса в школе; -осуществляет педагогическую поддержку рефлексии учащимися результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; -участвует в реализации адаптивных образовательных программ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. -координирует поиск информации учащимися для самообразования, сопровождает процесс формирования их личности; -помогает разобраться школьникам в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее; -координирует взаимосвязь познавательных интересов школьников и направлений предпрофильной подготовки и профильного обучения; -оказывает помощь обучающемуся в осознанном выборе стратегии образования, преодолении проблем и трудностей процесса самообразования; -организует взаимодействия учеников с преподавателями и другими педагогическими работниками для коррекции индивидуального учебного плана, принимает участие в генерировании их творческого потенциала и участию в проектной и научно-исследовательской деятельности с учетом интересов; -осуществляет организацию участия родителей (законных представителей) детей в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; -осуществляет взаимодействие с родителями, по выявлению, формированию и развитию познавательных интересов учащихся; -организует индивидуальные и групповые консультации для обучающихся, родителей по вопросам устранения учебных трудностей; -разрабатывает и подбирает методические средства для разработки и реализации школьниками индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов; -разрабатывает и подбирает методические средства для формирования открытой, вариативной, избыточной образовательной среды в школе; -разрабатывает и подбирает методические средства (визуальной поддержки, альтернативной коммуникации) для формирования адаптированной образовательной среды для детей с ОВЗ и инвалидностью; -осуществляет методическое обеспечение взаимодействия субъектов образования в целях индивидуализации образовательного процесса; -подбирает и разрабатывает методические средства для анализа результатов тьюторского сопровождения.