Учитель

Обучение Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы, разрабатывать рабочую программу по математике на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать её выполнение. Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования. Составлять рабочий тематический план на каждый урок и проводить учебные занятия по математике. Систематически анализировать эффективность уроков и подходов к обучению. Организовывать, контролировать и оценивать учебные достижения учащихся, текущие и итоговые результаты освоения основной образовательной программы по математике. Формировать у школьников универсальные учебные действия и навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ). Формировать у учащихся мотивацию к обучению. Проводить контрольно-оценочную работу с применением современных методов оценки, включая ведение электронной документации (электронного журнала и дневников). Воспитательная деятельность Регулировать поведение школьников для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках математики, поддерживать режим посещения уроков, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию учащихся. Реализовывать современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы как на уроке, так и во внеурочной деятельности. Ставить воспитательные цели, способствующие развитию учащихся независимо от их способностей и характера. Контролировать выполнение учениками правил поведения в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка. Способствовать реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности ребёнка (учебной, исследовательской, проектной). Развивающая деятельность Проектировать психологически безопасную и комфортную образовательную среду на уроках математики. Развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к исследованию и проектированию в условиях современного мира. Осваивать и применять в работе психолого-педагогические технологии, в том числе инклюзивные, для адресной работы с различными контингентами школьников (одарённые дети, социально уязвимые дети, дети с особыми образовательными потребностями и др.). Оказывать адресную помощь обучающимся. Разрабатывать и реализовывать индивидуальные учебные планы (программы) по математике в рамках индивидуальных программ развития ребёнка. Содействовать формированию у детей позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания.