Тьютор

применять методы педагогической диагностики для выявления индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем воспитанников; осуществлять педагогическую поддержку детей в проявлении ими образовательных потребностей и интересов; проводить работу по выявлению и оформлению индивидуальных образовательных запросов воспитанников с ОВЗ и инвалидностью с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких детей; консультировать воспитанников и их родителей (законных представителей) по вопросам разработки индивидуального образовательного маршрута, проекта; проводить индивидуальные и групповые консультации с родителями (законными представителями) воспитанников по вопросам реализации индивидуальных учебных планов и адаптированных образовательных программ; консультировать родителей (законных представителей) воспитанников с ОВЗ и инвалидностью по вопросам участия в проектировании и реализации адаптированных образовательных программ; проводить развивающие игры, беседы, рефлексивные тьюториалы с воспитанниками; проводить беседы, консультации, игры, творческие мероприятия для воспитанников с ОВЗ и инвалидностью с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких детей; организовывать анализ результатов реализации индивидуального учебного плана и (или) адаптированной образовательной программы; организовывать участие родителей (законных представителей) в проведении мероприятий с детьми в дошкольном образовательном учреждении; использовать дистанционные технологии общения и коллективной работы с детьми; реализовывать адаптированную образовательную программу воспитанников с ОВЗ и инвалидностью с применением методов прикладного анализа поведения; осуществлять применение различных видов рабочей документации в целях эффективного тьюторского сопровождения детей в ДОУ; разрабатывать и реализовывать меры по обеспечению взаимодействия ребенка с различными субъектами образовательной среды; зонировать образовательное пространство по видам деятельности; выполнять требования доступности образовательной среды для воспитанников с ОВЗ и инвалидностью с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких детей; проектировать дополнительные элементы образовательной среды и навигацию по ресурсам среды для детей разного возраста с учетом особенностей их возраста и образовательной программы; проводить подбор методических средств педагогической поддержки детей в освоении ими индивидуальных учебных планов и адаптированных образовательных программ; оказывать воспитанникам ДОУ первую помощь;