Учитель-логопед

Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности дефекта. Создание групп для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся и патологии речи. Определение приоритетных направлений в коррекционной работе, составление годового плана работы, дополнительной общеобразовательной программы, рабочих программ логопедической коррекции. Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся, чтобы создать условия для их развития в соответствии с возрастной категорией, роста познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности. Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции выявленных нарушений речи, восстановлению нарушенных функций. Работа в тесном контакте с педагогами, консультирование их по вопросам логопедической работы, посещение занятий и уроков для выработки единой направленности работы. Консультирование родителей (лиц, их заменяющих) по использованию методов и приёмов оказания помощи обучающимся, по результатам диагностики и коррекции. Оформление документации установленного образца: журнала обследования состояния речи, журналов учёта посещаемости занятий и индивидуальных консультаций, индивидуальных речевых карт и других.