педагог-психолог

формировать и реализовывать планы развивающей работы с обучающимися с учётом их индивидуально-психологических особенностей; разрабатывать программы развития универсальных учебных действий, программы воспитания и социализации обучающихся, коррекционные программы; разрабатывать психологические рекомендации по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одарённых обучающихся; разрабатывать совместно с педагогом индивидуальные учебные планы обучающихся с учётом их психологических особенностей; разрабатывать и реализовывать мониторинг личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами; оформлять и вести документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты).