Учитель

приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки иобразовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативныеправовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в РоссийскойФедерации, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей имолодежи, законодательство о правах ребенка; требования ФГОС основного общего образования и среднего общего образования кпреподаванию истории и обществознания, рекомендации по внедрениюФедерального государственного образовательного стандарта вобщеобразовательной организации; преподаваемые предметы История и Обществознание в пределах требованийФедеральных государственных образовательных стандартов и образовательныхпрограмм основного и среднего общего образования, их истории и места в мировойкультуре и науке; современные формы и методы обучения и воспитания школьников; перспективные направления развития современной истории и обществознания; историю, закономерности и принципы построения и функционированияобразовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии поликультурного, продуктивного,дифференцированного и развивающего обучения, реализации компетентностногоподхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихсяобразовательного учреждения; методы убеждения и аргументации своей позиции, установления контактов собучающимися разных возрастных категорий, их родителями (лицами, ихзаменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики иразрешения; основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современныхпедагогических технологий; рабочую программу и методику обучения истории и обществознанию; программы и учебники по истории и обществознанию, отвечающие положениямФедерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основногообщего и среднего общего образования; основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решенияпедагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену; теорию и методику преподавания истории и обществознания; основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития,социализации личности; основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей; социально-психологические особенности и закономерности развития детсковзрослых сообществ; основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностейповедения в социальных сетях; пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатовобучения; основы экологии, экономики, социологии; законы развития личности и проявления личностных свойств, психологическиезаконы периодизации и кризисов развития; теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся;