педагог-психолог

Обследовать обучающихся, определять структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. Создавать группы для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся. Определять приоритетные направления в коррекционной работе с обучающимися, составлять годовой план работы, дополнительную общеобразовательную программу, рабочие программы логопедической коррекции. Изучать индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся. Использовать различные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках государственного стандарта. Проводить индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений речи, восстановлению нарушенных функций. Работать в тесном контакте с педагогами, консультировать их по вопросам логопедической работы, посещать занятия и уроки. Консультировать родителей (лиц, их заменяющих) по использованию методов и приёмов оказания помощи обучающимся, по результатам диагностики и коррекции. Оформлять требуемую документацию установленного образца. Реализовывать дополнительные общеобразовательные программы, утверждённые директором. Принимать участие в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Регулярно повышать свою профессиональную квалификацию, аттестоваться на соответствие занимаемой должности.