Учитель-логопед

коррекционная работа с детьми с ОВЗ Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Некоторые основные обязанности учителя-логопеда: Диагностика и обследование обучающихся. Проведение логопедического обследования для определения уровня речевого развития, структуры и степени выраженности нарушений речи. Разработка и реализация программ коррекционной работы. Создание и корректировка программ логопедической помощи в соответствии с ФГОС, ФООП, адаптированными основными образовательными программами (для обучающихся с ОВЗ). Проведение групповых и индивидуальных занятий. Коррекционные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работа в тесном контакте с педагогами и другими специалистами. Взаимодействие с учителями, воспитателями, психологами, социальными педагогами, дефектологами и другими специалистами для комплексного сопровождения обучающихся. Консультирование. Консультирование педагогов и родителей (законных представителей) по вопросам речевого развития, применения методов и приёмов помощи детям с нарушениями речи. Ведение документации. Оформление педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи. Участие в работе психолого-медико-педагогического консилиума школы . Просветительская деятельность. Проведение лекций, семинаров, распространение логопедических знаний среди участников образовательного процесса. Повышение квалификации. Регулярное углубление и обновление знаний, изучение и применение научно обоснованных методов коррекции нарушений, прохождение курсов повышения квалификации. Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики . Хранение профессиональной тайны. Не распространение сведений, полученных в результате диагностической работы, если это может нанести ущерб ребёнку или его окружению.