Старший воспитатель

1. Осуществляет методическое руководство воспитательно-образовательной деятельностью воспитателей и других педагогических работников, обеспечивая выполнение основной общеобразовательной программы дошкольного образования, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. 2. Координирует деятельность воспитателей, педагогических работников в проектировании образовательной среды дошкольного образовательного учреждения. 3. Оказывает учебно-методическую и научную поддержку всем участникам образовательного процесса. 4. Осуществляет взаимосвязь и сотрудничество в работе детского сада, семьи и социума. 5. Старший воспитатель ДОУ организовывает: работу по подготовке и проведению педагогических советов, родительских собраний и других мероприятий, предусмотренных годовым планом дошкольного образовательного учреждения; взаимодействие воспитателей и других специалистов ДОУ для решения задач годового плана и образовательной программы; внедрение педагогики партнерства для всех участников воспитательно-образовательного процесса; групповые и тематические консультации, тематические выставки и конкурсы; 2.6. Старший воспитатель детского сада организовывает проведение мониторинга: в начале учебного года для определения зоны образовательных потребностей каждого воспитанника; в конце года в выявлении уровня достижений каждым воспитанником промежуточных и итоговых показателей освоения программы, динамики формирования интегративных качеств. 7. Старший воспитатель ДОУ принимает участие: в подборе кандидатов на должности воспитателей, помощников воспитателей; в создании благоприятного морально-психологического климата в коллективе; в обеспечении соблюдения работниками детского сада прав и свобод воспитанников, норм по охране их жизни и здоровья во время воспитательно-образовательного процесса, выполнения правил охраны труда и пожарной безопасности; в стратегическом планировании, разработке и внедрении программы развития, образовательной программы и годового плана работы организации; в создании положительного имиджа дошкольного образовательного учреждения в социуме; в организации, контроле и координации воспитательно-образовательной работы с воспитанниками; 8. Планирует методическую работу с учетом профессиональных навыков, опыта воспитателей и специалистов 9. Систематически выполняет разного вида контроль и анализ состояния образовательной и воспитательной работы в ДОУ и принятие на его основе конкретных мер по повышению качества и эффективности работы.